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영어연극으로 배우는 영어
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2002년 가을 교육대학원 [영어연극을 활용한 영어학습]
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講/義/計/劃/案 서울市立大學校 교육대학원
서울시립대학교 교육대학원 [교과목명 : 영어연극과 영어교육]
[교과목 번호 : GSE31221-01]
강의시간: 수요일 오후 6시 20분-8시 40분 강의실 : 문리학관 5301 강의실
2주 (9/11) :
2nd Session
:
홈페이지와 영어교육
홈페이지
만들기를 배우는 기본 태도 :
"홈페이지 만들기를 어렵게 복잡하게 생각하지 말라 :(It's a Piece of Cake) :
"홈페이지는 나보다 어린 사람들에게서 배워라."
선생과 학생; 역할연기와 체험
연기(role-playing)은 고정적/정체적이 아닌 유동적/역동적인
것이어야 한다.
배우고 가르치는
선생과 학생 관계는 역시 일방적이고 고정적인 관계가 아니라 쌍방적이고 유동적이며 가변적인
것이다.
先生과 學生 關係--先生과 學生의 關係는 고정불변의 수직적 관계가 아니라 끊임없이 서로 자리를 바꾸어 가며
주고 받는 관계다. 先生이 學生이 되고 學生이 先生선생이 되는 역할 바꾸기가 지속적으로 이루어져야 하는데 先生과 學生의 역할이 고정되어 변하지
않는 상황에서는 先生은 學生에게 지식을 전달하고 學生은 이를 그대로 반복할뿐이며 이같이 침체된 상황속에서는 배움이 가능하지 않다. 先生과 學生이
서로 先生과 學生의 역할을 바꾸어 맡으며 배움과 가르침의 경험을 함께 하는 역동적인 관계속에서만이 우리는 진정한 배움을 체험하게 된다.
人生到處有靑山 ; 人生到處有先生
Wordsworth : 어린이는 어른의
아버지 ; 학생은 선생의 선생 ;
길을 가다가 세사람이 모이면 그 중에 반드시 선생이
있다.
"나는 선생 너는 학생"이라고 명확하게 구분짓는 이분법적인 생각의 틀에서 벗어나 신축적이고 유동적인 상호 인간관계(human or humane co-interaction)를 맺어야 진정한 가르침과 배움이 가능하다. 남자와 여자를 구별/차별하고 학생을 점수로만 평가하여 일등과 이등, 그리고 꼴등으로 나누어 차별하는 교육에서는 제대로 배움이 이루어지지 않는다.
Laurie
Anderson : Zero & One : Lower Mathematics 1986
(영과
일-- 현대 컴퓨터 시대의 이분법 용기 있는 자의 집)
영한대역 링크 - http://www.drama21c.net/cyber/karticles/zeroonek.htm
선생은 학생을 틀속에 집어넣어 가두는 사람이 아니라 틀을 제시하고 가르치되 궁극적으로는 학생이 틀에서 벗어나 자유로운 삶을 살도록 돕는 사람이다. 선생은 학생이 스스로 자발적으로 학습하도록 유도하고 이를 돕는 사람이다.
If I were highly successful, within a semester or two, to turn each and every one of you into a hard-core feminist, that means I am a failure as a teacher If any ideology, religion, principle, etc., turns you into a blind follower of that particular ideology or religion, that ideology or religion does more harm than does any good to you.
A teacher is not a prison keeper --
somebody who attempts to imprison you into one particular ideology, concept,
category. He is a liberator who tries to make out of you a person free,
open-minded, capable of making (good use of the information you acquire) himself
the master, not the slave.
류영균 2001년 3월
9일
배우면서 가르치기 : 홈페이지와 영어는 학생 또는
여러분의 자녀들을 선생으로 삼고 그들에게서 배워라.
그러면 모든 것이 쉬워진다.
아는 것을 안다고 하고 모르는 것을 모른다고
할 수 있는 사람이 뭔가를 배운다.
배우려고 하지 않는 선생은 선생이 아니다 ; 학생을 가르치는 경험은 선생에게는 매우
효과적인 배움을 제공한다.
자신이 배운 것을 동료학생들과 나눌줄 모르는 학생은 학생이라고 할 수 없다.
필요하다면 누구에게서든 배우려고 하는 자세와 태도를 갖추면 가르치는 일이 쉬워지고
제대로 가르치고
배울 수가 있게
된다.
'배움'이란 자신이 무엇을 모르는지 구체적으로 알게 되는
것이다.
(자신이 무엇을 모른다는 점을 정확하고도 구체적으로 알게
될 때 우리는 고정관념과 근거없는 自滿心
그리고 未知의 세계 또는
無知의 세계에 대한 두려움에서 벗어나서 비교적 쉽게 몰랐던 것을 알게 되는
체험을
하게 되어 제대로 배운다. 이같이 제대로 배우는 자는 自信感과 自矜心, 自重自愛하는 마음을 지닐 수가 있다.)
선생에게 그리고 학생에게 가장 불필요한 것 세가지가 고정관념과 자만심, 그리고
두려움이다.
이는 연기에 비유하여 말한다면 무대공포증에 해당한다.
무대공포증은
연기자뿐만 아니라 선생과 학생도 효과적으로 배우고 가르치기 위해서는 반드시 극복해야
하는 과제다.
무대공포증은 고정관념, 근거없는 자만심과 두려움,
그리고 자신이 무엇을 해야
할지 몰라서 당황하기 때문에 생겨난다.
영국극작가 Tom Stoppard [Rosencrantz
and Guildenstern Are Dead]--
역할연기 The Play-Life Metaphor
Relax and Act
Natural
One Acts on Assumptions (text p.66-67)
death (죽음에 의해 규정되는 삶의
의미)
라즈니쉬
[죽음의 예술]
영어연극 실습(영어연극 연습과 영어훈련)
영어연극을 활용한 영어학습
Mounting English
Drama on Campus
The more you study, the less you know; So,
why study?
Acting is Believing : 흉내와 연기의 차이
연습과정 : 죠지 버나드 쇼
[연습의 기술]
GEORGE BERNARD SHAW [THE ART OF REHEARSAL]
연출, 작품분석과 해석, 그리고 표현과 전달(Francis Hodge Play Directing : Analysis, Communication, Style)
연극 장면 실습
SCENES : 안톤체홉作 [세자매] 중에서 마지막
장면
안톤체홉作 [벚꽃 동산] 중에서
[바랴와 러빠킨]
안톤체홉作 [벚꽃 동산] 중에서
[바랴와 러빠킨] 툴팁
대사
A Scene from The Cherry Orchard
장면
연습 : 헤롤드
핀터 [벙어리 하수인] 화장실 물탱크 장면
헤롤드
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A SCENE FROM HAROLD PINTER'S THE HOMECOMING
장면
연습 : 고골의 [결혼] -- 아가피아와
포드콜료신의 첫 데이트
아가피아와
포드콜료신의 첫 데이트 영한
대역
아가피아와
포드콜료신의 첫 데이트대본
연습 툴팁 대사
장면연기 : 안톤 체홉의 [밫꽃동산]--장면 셋 장면 하나 / 장면 둘 /
영어연극 장면 연습
dramalog
Text and Subtext
Cultural Context
4. 무대도면(floorplan)작성; 연출노트(Director's Workbook) 작성법
5. 연습장면 -- 대본읽기 및 동작선 긋기
6. 연극의 리듬
